jueves, 20 de diciembre de 2012

Curiosidades: cerebros conectados




Los cerebros de los músicos se sincronizan unos con otros al interpretar piezas conjuntas

Científicos alemanes constatan la existencia de una red intercerebral que emerge de la coordinación, también en otras actividades

Marta LorenzoViernes, 30 de Noviembre 2012


Cuando los músicos ejecutan una pieza musical con otros músicos, la actividad de sus ondas cerebrales se sincroniza, ha demostrado un estudio realizado por investigadores del Instituto Max Planck de Alemania. Según los científicos, la coordinación musical haría emerger pequeñas redes en los cerebros y entre los cerebros, que posibilitarían la alineación temporal de acciones. Un fenómeno similar había sido detectado ya en 2010, en este caso durante la interacción social. Por Marta Lorenzo.


Fuente: PhotoXpress.
Fuente: PhotoXpress.

Cualquiera que haya tocado alguna vez en un grupo musical o en una orquesta estará familiarizado con el fenómeno: cuando se interpreta una pieza de manera conjunta, el impulso de las acciones propias no proviene solo de nuestra mente, sino que además parece controlado por la actividad coordinada del grupo. 

Científicos del Instituto Max Planck de Berlín (en Alemania) han demostrado que esto tiene un origen cerebral: cuando se interpreta una pieza musical en grupo emerge una interconexión entre las redes neuronales de los intérpretes, informa dicho Instituto en un comunicado

Para analizar el fenómeno, los investigadores utilizaron electrodos con los que rastrearon las ondas cerebrales de guitarristas tocando a dúo. Asimismo, observaron las diferencias de la actividad cerebral de los músicos cuando estos estaban dirigiendo o, por el contrario, siguiendo la interpretación de su compañero. 

De esta forma, pudieron constatar que, cuando los guitarristas tocaban a dúo, la actividad de las ondas cerebrales de ambos músicos se sincronizaba. 

Conexión a pesar de las diferencias 

Pero la investigación de Ulman Lindenberger y sus colaboradores del Instituto Max Planck no se detuvo con este descubrimiento. Además, los científicos, quisieron saber qué sucedía en la actividad cerebral de los músicos cuando una pareja de guitarristas interpreta una pieza musical con dos partes bien diferenciadas. 

En concreto, el objetivo era averiguar si la sincronización de las ondas cerebrales se produce incluso cuando dos músicos no tocan exactamente las mismas notas. 

De ser así, este hecho resultaría incompatible con la suposición de que las similitudes en la actividad cerebral entre dos guitarritas que tocan al unísono es debida a la percepción de los mismos estímulos o a la ejecución de los mismos movimientos. Además, supondría que los cerebros se sincronizan para impulsar la coordinación de acciones conjuntas. 

Para probar su hipótesis, los científicos organizaron a 32 guitarristas experimentados en 16 dúos. A estos músicos se les colocaron en total 64 electrodos en la cabeza, lo que permitió registrar la actividad de sus ondas cerebrales en diferentes regiones del cerebro. Después, a los participantes se les pidió que tocaran 60 veces la misma secuencia de una sonata de Christian Gottlieb Scheidler. 

Pero, en estas interpretaciones, a ambos miembros de cada dúo se les asignaron tareas ligeramente distintas: por un lado tenían que tocar a dos voces, y por otro a uno de cada dos se le asignó un papel de liderazgo, para asegurar que ambos comenzaran al mismo tiempo y mantuviesen el mismo tempo

La diferencia entre el director y el seguidor de cada dúo se reflejó en la actividad eléctrica captada por los electrodos: "En el intérprete que tomaba la iniciativa, la sincronización de las ondas cerebrales medidas con un solo electrodo resultó más fuerte, y estaba presente antes de que el dúo comenzara a tocar", afirma Johanna Sänger, primera autora del estudio. 

Esto se produjo especialmente en las ondas delta, que se encuentran en una gama de frecuencias inferior a cuatro hercios. Este hecho “podría reflejar la decisión del intérprete director de empezar a tocar”, cree Sänger.


Coordinación cerebral en otras actividades 


Los científicos también analizaron la coherencia entre las señales registradas por los diferentes electrodos conectados a la cabeza de los intérpretes de cada dúo. El resultado fue sorprendente: cuando los músicos tenían que coordinar activamente su interpretación, lo que sucede sobre todo al comienzo de una secuencia, las señales recogidas por los electrodos frontal y central se sincronizaban claramente. 

Sanger explica que cuando coordinamos acciones con otras personas se forman “pequeñas redes (neuronales) en el cerebro y entre los cerebros, especialmente cuando estas actividades precisan una alineación temporal, como sucede al interpretar una pieza de música”. 

Los datos obtenidos indican, por tanto, que las redes intercerebrales conectan áreas de ambos cerebros, unas regiones que previamente ya habían sido relacionadas con la cognición social y con la producción musical. 

Los investigadores creen que la activación de estas redes intercerebrales se produciría no solo cuando se interpreta música. Según Sänger “pensamos que las ondas cerebrales de personas diferentes también se sincronizan cuando estas realizan de manera coordinada otro tipo de acciones, como algún deporte o durante la comunicación”.


Dos guitarristas tocando a dúo. Con la ayuda de los electrodos colocados en sus cabezas, los científicos midieron la actividad cerebral de los músicos. Imagen: Johanna Sänger. Fuente: IMP.
Dos guitarristas tocando a dúo. Con la ayuda de los electrodos colocados en sus cabezas, los científicos midieron la actividad cerebral de los músicos. Imagen: Johanna Sänger. Fuente: IMP.

¿Qué sucede en la interacción social? 

Si tenemos en cuenta otro estudio, realizado en 2010 por científicos de varios centros de investigación franceses y publicado por la revistaPlosOne, Sänger estaría en lo cierto, al menos en lo que a interacción social se refiere. 

Esta investigación previa, realizada con 18 participantes que fueron organizados por parejas, fue realizada con tecnología EEG (electroencefalograma) dual y con vídeo, y consistió en registrar la actividad cerebral de los voluntarios mientras estos imitaban los movimientos de mano de sus compañeros. 

Los resultados del análisis de los datos obtenidos en este otro caso revelaron que dichas imitaciones se correspondieron con la emergencia de una red intercerebral de sincronización en la gama de unas ondas cerebrales similares a las alfa, las llamadas ondas “mu” (que han sido observadas sobre la corteza motora del cerebro, y se atenúan con el movimiento e incluso con la intención de moverse). 

La red intercerebral apareció en las regiones centroparietales derechas del cerebro, de las que se ha sugerido que juegan un papel clave en la interacción social. En este caso, afirman los científicos, las ondas mu actuaron simétricamente como centros funcionales clave de la red cerebral interindividual.


Referencias bibliográficas: 


Johanna Sänger, Viktor Müller, Ulman Lindenberger.Intra and interbrain synchronization and network properties when playing guitarin duetsFrontiers in Human Neuroscience (2012). DOI: 10.3389/fnhum.2012.00312. 

Dumas G, Nadel J, Soussignan R, Martinerie J, Garnero L, Inter-Brain Synchronization during Social InteractionPLoS ONE (2010). DOI:10.1371/journal.pone.0012166.



Receta musical

Contra los problemas tenemos una fácil receta. 



Ciudad de la MÚSICA


Ciudad de la Música, un apoyo didáctico para estudiantes, profesores y amantes de la música.



Esta semana queremos compartir con vosotros un hallazgo maravilloso: Ciudad de la Música. Esta página ofrece vídeos de música clásica e información sobre los compositores e intérpretes, todo ello clasificado por según época y estilo. Es una web realmente completa y práctica, fabulosa para trabajar con los alumnos a la hora de dotarles de una referencia fiable en Internet.
Los encargados de realizar todo este trabajo son los integrantes de la Asociación Ayúdale a caminar y su objetivo es «convertir este espacio virtual en un elemento indispensable de consulta para profesionales y amantes de la música, que constituya un apoyo didáctico de gran utilidad y un catálogo vivo del mayor número posible de vídeos musicales, que facilite su localización y acceso», además de generar “puestos de trabajo para personas discapacitadas” y, por supuesto, ayudar en “la divulgación cultural”.
Creemos que puede resultar una manera interesante de activar la curiosidad de los alumnos, sin olvidar el imprescindible aprendizaje que reciben en el aula.
En nuestros métodos reflejamos la creencia de Pearson de que la música y el conocimiento de compositores clásicos son fundamentales para crear personas con un bagaje cultural consistente. Como ya hemos dicho en otras ocasiones, creemos firmemente en el papel que juega la música en la formación del futuro de la sociedad.
Os animamos a descubrir este espacio tan interesante y útil y a que nos contéis qué os ha parecido.

Nada es imposible

Preciosa iniciativa "Sonidos de la tierra"

miércoles, 5 de diciembre de 2012

Notas y figuras musicales


ENTRE NOTAS Y FIGURAS

Con estas sencillas imágenes y orientaciones sobre notas y figuras podrás llegar a ser un gran lector musical.


FIGURAS MUSICALES                                                    NOTAS MUSICALES


martes, 20 de noviembre de 2012

Festividad de todos los músicos



22 de noviembre, FESTIVIDAD DE LOS MÚSICOS





El 22 de noviembre se celebra la festividad de Cecilia patrona de los músicos, por ello el próximo jueves vamos a conmemorar ese día tan especial con algunas actividades sorpresa para los alumnos/as, ya que la historia de esta heroína es ejemplo de esfuerzo, superación y no rendición, valores a destacar en toda actividad musical.

Os dejo un vídeo con el instrumento preferido de Cecilia, "la lira", hoy en día símbolo de muchos escudos musicales.


miércoles, 10 de octubre de 2012

Me and My Cello




Rockelbel's Canon (Pachelbel's Canon in D)

¿Quién dijo que la música clásica era aburrida?




Feliz otoño musical


rodeados 

Moonlight - Electric Cello



Inspired by Beethoven

SFS For Kids





 La música reporta beneficios educativos y sociales para luchar contra el abandono escolar. Propuesta TIC educativa con ‘SFS For Kids’ y ‘Noteflight’.

Música clásica en Ciudad de la Música





 Miles de obras musicales clasificadas. Espacio creado por la Asociación Ayúdale a Caminar para la integración laboral de personas con discapacidad.
rodeados 

rodeados 

lunes, 24 de septiembre de 2012

Playing For Change


Que paséis una gran semana y no olvidéis la buena música










rodeados 

jueves, 13 de septiembre de 2012

Hasta pronto seteros




Gracias por todo y un hasta pronto.  


Esta sincera despedida como maestra de música en el colegio quizás sea para siempre, pero los recuerdos y experiencias imborrables que he compartido con alumnado, profesorado y resto de la Comunidad Educativa a lo largo de estos tres últimos cursos en Quer nunca desaparecerán de mi memoria.

Me hicisteis crecer mucho como maestra y como persona en esta dura carrera, que es la EDUCACIÓN y en la que todos somos participantes.

Os deseo todo lo mejor en este nuevo curso que acaba de empezar , manteniendo en todo momento la ilusión en los nuevos proyectos y programas, y si es posible  rodeados de buena MÚSICA.


Eva Mª Molina





jueves, 24 de mayo de 2012

Canción flauta: Rasta Star

Esta es la nueva canción que hemos empezado a trabajar en 5º y 6º de Primaria con ritmo de reggae. Adjunto la partitura que trabajaremos con los sonidos SOL-LA-SI, así como el audio, partitura multimedia y partitura original a 2 voces para quién se atreva a alcanzar un nivel más alto con más sonidos. 


Arreglo con digitalización de flauta: 



Audio en: 

http://www.docentestic.es/partyflauta/Rasta_Star.mp3

(Podéis guardar el mp3 con guardar como)


Partitura multimedia


Seguir el enlace:   http://www.wix.com/mariajesusmusica/rasta-star#!





Partitura a 2 voces 


 

jueves, 10 de mayo de 2012

Canción flauta: Chicago

El alumnado de 5º y 6º han aprendido esta canción para flauta dulce llamada "Chicago" para trabajar el contratiempo de la segunda sección y practicar las repeticiones. La canción se repite 3 veces hasta FIN. Está basada en ritmos del Funky jazz

Podéis practicar la canción con la partitura y tocarla con la base musical.


Para guardar el audio, seguid el enlace y seleccionar "Guardar como



 

miércoles, 18 de abril de 2012

Llover con la manos


En el aula hemos experimentado una producción similar

miércoles, 21 de marzo de 2012

Proyecto agua: canción de la orquesta de los peces

Canción de la orquesta de los peces

Aquí tenéis una fantástica canción para que los más pequeños de la familia, y algunos grandes,aprendamos los distintos instrumentos musicales y los sonidos que hacen, es una canción divertida y pegadiza para enseñar, eso, música pura.




¡Todos a cantar con la letra de la Orquesta de los peces!

En un peñón de la costa,
que bate mar noche y día,
se reunieron muchos peces,
a ensayar la sinfonía.

El director pejerrey,
anteojitos de carey,
con batuta y diapasón,
dió comienzo a la función.

(tatatata tatatata tatatata ta ta ta ta)

Un pulpito a ocho manos,
aporreaba un par de pianos,
su papá con maestría,
marca el ritmo en batería.

(racatatapum racatatapum racatatapum pum pum pum pum) (bis)

Toca la flauta una foca,
en lo alto de la roca,
pez serrucho mas abajo,
rasquetea el contrabajo.

(bombombom bombombom bombombom bom bom bom bom) (bis)

Un cardumen de sardinas,
desplegaba celestinas,
un montón de palometas,
empinaban las trompetas,

(tatatata tatatata tatatata ta ta ta ta) (bis)

El cangrejo despatarra,
las cuerdas del pez guitarra,
mientras tanto el pez martillo,
castigaba los platillos.

(piz piz piz piz piz piz piz piz piz piz piz piz piz piz)

Una vieja tararira,
trata de afinar su lira,
mientras un chueco lenguado,
toca el arpa de costado.

(blamblamblam blamblamblam blamblamblam blam blam blam blam) (bis)

Sopla el bagre bigotudo,
un flautín muy puntiagudo,
y cerquita el tiburón,
toca que toca el trombón.

(popopopom popopopom popopopom pom pom pom pom) (bis)

Una fila de delfines,
atacaba los violines,
un salmón con su violón,
se quedó en el calderón.

(yinyinyin yinyinyin yinyinyin yin yin yin yin) (bis)

Un tortugo regordete,
resoplaba el clarinete,
a la par que las medusas,
practicaban bocaquiusa.

(mmm mmm mmm m m m m) (bis)

De repente una ola enorme,
un gran viento huracanado,
barre con toda la orquesta,
instrumentos y pescados.

Esto no fue un maremoto,
ni tampoco fue un ciclón,
fue la gran ballena sorda,
que acabo con la función.

¡Aprovechemos chicos, la ballena ya se fue!

a ver a ver,a ver la BATERÍA!

(racatatapum racatatapum racatatapum pum pum pum pum)

EL CONTRABAJO!

(bombombom bombombom bombombom bom bom bom bom)

LA TROMPETA!

(tatatata tatatata tatatata ta ta ta ta)

PLATILLOS!

(piz piz piz piz piz piz piz piz)

EL ARPA!

(blamblamblam blamblamblam blamblamblam blam blam blam blam)

TROMBÓN!

(popopopom popopopom popopopom pom pom pom pom)

Y LOS VIOLINES!

(yinyinyin yinyinyin yinyinyin yin yin yin yin)

BOCAQUIUSA!

(mmm mmm mmm m m m m)

Pequeños grandes artistas

A los chicos, grandes como pequeños les ha encantado este vídeo y no hacen más que pedir verlo otra vez en las sesiones de música. 


Biertijd.com // Media » Kids Dancing


Canción flauta:Two gangs

Canción de flauta: "Two gangs"




Enlace con el mp3


http://www.docentestic.es/partyflauta/two_gangs.html

Partitura con acompañamiento y sin él:


miércoles, 29 de febrero de 2012

220º aniversario Rossini

Un 'doodle' para Gioachino Rossini en el 220 aniversario de su nacimiento.




Los alumnos/as de 5º y 6º de Primaria hoy se acercaron un poco a la figura del compositor Rossini en la clase de música de una forma muy especial, narrando unas escenas de la ópera "El barbero de Sevilla" a través de la interesante web Cuéntame una ópera, con cuentos, juegos y mucho más para los más pequeños. Os dejo el enlace para que lo pongáis en favorito. 








miércoles, 15 de febrero de 2012

Canción flauta: Jazz Box

Canción flauta "Jazz Box

En la clase de los mayores de 5º y 6º de primaria hoy hemos aprendido este marchoso tema llamado "Jazz Box" perteneciente a la colección para flauta escolar "Evolution" (Vol.1) de Nicolas Berthe. Dejo la partitura de la voz principal para que reviséis que la habéis copiado bien. Cuidado con los signos de repetición. Las notas: SI-LA-SOL. ¡ MUY FÁCIL!






En este enlace puedes escuchar on line el tema o descargar el mp3 del tema a 2 voces. 


La partitura original está en este otro enlace. 


Si os apetece aprender otros temas no dejéis de consultar este enlace pues están algunos de vuestros temas favoritos.



martes, 14 de febrero de 2012

Canción: Napoleón

La semana pasada, los más pequeños (5 años, 1º y 2º de Ed.Primaria) se lo pasaron muy bien cantando la divertida canción del personaje histórico francés Napoleón Bonaparte,  puesto que se canta suprimiendo algunas palabras hasta cantarla con boca cerrada. Cuando los niños se la aprendieron incluso se atrevieron a intentar creativas letras. 
Aquí os dejo la original: 

Napoleón tenía un batallón, 
Napoleón tenía un batallón, 
Napoleón tenía un batallón, 
trompetas y tambor, pom pom pom. 

Además de hacer música, también aprendieron algunos datos de  la vida de Napoleón , acercándose con ello al conocimiento de la historia. 

Algunas letras inventadas fueron: 

Napoleón  comía  un macarrón
Napoleón  comía  un macarrón
Napoleón  comía  un macarrón 
lentejas y melón, pom pom pom. 



San Valentín musical

Con los peques de 4 años, en el aula de música, hoy 14 de febrerohemos celebrado un día tan romántico conociendo la historia de la Ratita presumida que buscó su amor por todos los rincones y hemos aprendido la importancia de algunos valores en relación al cariño y amor que debemos dar todos los días a nuestros seres queridos y amigos.  







También lo hemos pasado a lo grande con un juego musical en el que los corazones de tizas de colores han sido los protagonistas a ritmo del galop de "Juego de niños" del compositor Bizet. 

En breve podremos ver algunas fotos de cómo lo han pasado los pequeños. 


¡A ritmo de Michel Teló!

¡Michel Teló también arrasa en nuestro colegio!


Letra y traducción 
 http://www.traduceletras.net/es/michel-telo/ai-se-eu-te-pego/698167/


lunes, 23 de enero de 2012

Videoclip curioso de Ok GO

Un videoclip  del grupo Ok Go que seguro que os encantará